泉州晚报数字报·泉州网

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时间:2020-03-31 02:27 作者:admin 点击:
阅读模式 着眼大格局 心存鲲鹏志 培养全面人 泉州九中坚持“以文化人,全面发展”办学理念,紧跟信息时代发展步伐,打造智慧校园,为学生终身发展奠基 生动有趣的外教课堂 泉州市少儿电视艺术节暨泉州市中小学生艺术节声乐决赛一等奖 泉州九中学生作品荣获第八届全国青少年科学影像节一等奖 异彩纷呈的艺术节表演—器乐合奏 福州罗源县各中学教务主任来校参访 泉州九中与南安诗山中学开展远程异地同步互动课程 泉州九中与城东中学开展远程异地同步互动课堂 与北京四中房山校区联谊 人脸识别系统 心理素质拓展训练

核心提示

泉州市第九中学地处泉州市中心城区,毗邻美丽的刺桐公园,2016年被确认为福建省一级达标高中,在校生3282人,教职工263人。学校校区占地面积33521㎡,规划科学,布局合理,教学、实验、科研等学习设施现代化、信息化,公寓、操场等生活活动设施整洁齐全,是教书育人、读书成长之殿堂。

在泉州九中校长曾文成看来,泉州发展位居全省前列,丰泽是泉州首善之区,泉州九中又位于丰泽区核心地段,因此,“泉州九中办学定位要高,要瞄准全市、全省高层次办学水平”;“培养孩子要有大格局,把孩子培养成全面发展的人,致力于他们的终身发展、学习、幸福”。在这种大格局的办学理念指引下,九中坚持“以文化人,全面发展”的办学理念,秉承“敦品励行”的校训精神,确立“高质量、有特色、现代化名校”的办学目标,致力培养德才兼备、富有个性和创新能力的一代新人。

近年来,泉州九中荣获“全国中小学校长、骨干教师‘网络学习空间人人通’专项培训基地校”、全国“网络学习空间应用普及活动优秀学校”、“全国十一五教育科研先进集体”、“全国百佳校园文学社团”、“全国体育工作示范校”、“全国青少年普法教育零犯罪学校称号”、全国“国防教育特色学校”等多项市级以上荣誉称号。

(许少婷 庄建平/文 泉州九中/供图)

智慧校园 做强“人人通”办学特色

打开手机和电脑,孩子们能做作业,老师们能备课改卷子,查看孩子们知识掌握的薄弱点;身处异地的两所学校,能同步上同一堂课……泉州九中以福建省教育资源公共服务平台为依托,以信息技术与学科教学深度融合的课题实践活动为载体,配置设备先进的录播教室、交互式多媒体教学系统等,扎实推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用,提升学生的信息素养、创新意识和能力,助其养成数字化学习习惯,在网络学习空间应用领域在全省乃至全国的示范作用日渐彰显。

早在2007年,泉州九中就开始信息技术促进学科教学的探索。“学校经历了整合、融合和创新3个阶段,逐步形成了‘人人通’的办学特色”,曾文成说。学校在福建省教育资源公共服务平台上的网络学习空间开通率教师达到100%,学生达到100%,网络学习空间的应用率位居全省前列。2018年,学校《网络学习空间常态化应用模式》获得福建省基础教育教学成果评选二等奖,网络学习空间的应用案例获得福建省电教馆推荐参评教育部2017年信息化应用成果评选。

如今,九中全面建设“网络学习空间人人通”,学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、名师空间、外教空间等应用普及化,形成信息化应用水平较高骨干团队,覆盖所有学科,包括特级教师1人,福建省基础教育信息化专家2人,泉州市基础教育信息化专家6人,省级学科带头人2人,市级学科带头人3人,市级骨干教师3人,区级学科带头人3人;师生信息化应用水平显著提高,在各级各类比赛中脱颖而出,“一师一优课”部优1人,省优8人次,2018年省级、市级、区级信息化应用优秀成果奖分别为10人、14人、18人,颜巧兰老师被评为“福建省网络名师工作室领衔人”,荣获“福建省网络学习示范空间大赛”一等奖。学校信息化设备设施管理和应用走在全省前列,办学影响力逐步凸显,2018年福建省基础教育科研管理机制创新论坛、福建省2018年第一期高(完)中校长任职培训班、福建省“十三五”第一批高中名校长后备培训学习共同体、全国“网络学习空间人人通”骨干教师、河北邢台访问团等诸多省内外团体来校参访。

亮点纷呈 推行普惠性外教和科创活动

泉州九中践行“以文化人全面发展”办学理念,坚持探索富有活力和竞争力的特色办学之路,创新特色办学发展模式,促进学校教育多样化发展。

普惠性外教,就是学校的特色之一。曾文成表示,改革开放40多年来,中国正在走向世界的中心,泉州是海上丝绸之路的起点,丰泽是泉州的中心城区,“泉州九中的学子应该具有国际视野、国际情怀、国际气质”。为了顺应时代要求,给学生提供纯正的英语学习环境,增强英语口语的交际能力,同时了解中西文化,打开国际视野,学校独创性地开设了普惠性英语外教课程,聘请专职外教走进学校的每一个班级。依托外教资源开展课外活动,英语角、艺术节英语节目、英语社团、英语报纸《英语视界》等,帮助学生进一步提升外语应用能力。

为了更好迎接新高考改革、对接学校自主招生,学校积极开展科技创新活动,鼓励师生参加科技创新大赛,科创成果显著。近三年,学校共获得科创类奖项国家级6项,省级9项,市级10项。在第8届全国青少年科学影像节上,高二年辛奕航等同学的参赛作品《速度与生命—远离改装车》荣获一等奖,高三年林婉如等同学的参赛作品《探究记忆中的黄曲霉》荣获二等奖。第33届福建省青少年科技创新大赛中,学校参赛作品荣获一等奖1项,二等奖1项,三等奖2项。科技实践活动项目《城市电动车闯红灯成因分析与应对之策—以泉州市中心城区主要路口现场观察与调研报告为例》荣获福建省青少年科创大赛一等奖、国家三等奖,陈连义老师《千载泉州城悠悠刺桐情——探究刺桐的科技教育方案》荣获省二等奖,全国三等奖;第34届福建省青少年科技创新大赛中,泉州九中共获一等奖2项,二等奖2项,三等奖1项。九中老师参赛项目《泉州安平桥保护现状调查与探究——揭秘安平桥千年不毁之谜》获得科教方案类一等奖,高二年蔡艳妮等6名同学完成的项目《泉州市区“僵尸车”乱象、原因以及治理策略》获得科技实践活动类一等奖和卢嘉锡优秀科技实践活动奖,两个项目均被推荐参加第34届全国青少年科技创新大赛。第4届泉州市青少年机器人竞赛活动中,学校共获一等奖1项,三等奖1项。高一年吴棋楠等两位同学喜获第四届泉州市青少年机器人竞赛WER项目一等奖,并送省赛。

管理提升 为教学提质注入新能量

学校坚持以人为本,落实民主管理与制度管理相结合的管理模式,调动全体教职工参与学校管理的积极性、创造性和主动性,激发他们投身学校教育教学改革的热情。

2017年,经丰泽区委及教育局党委领导批准,中共泉州市第九中学委员会党员大会召开,成立了第一届党委。学校党委坚持以全面从严治党为主线,以加强和规范党内政治生活、严格党内监督为重点,切实加强领导班子建设和党员干部的思想作风建设,进一步发挥党建工作在学校管理中的引领作用。

学校教职工队伍有高级职称80人,中级职称112人,研究生学历18人;省特级教师1人;学科带头人省级4人、市级13人、区级31人;骨干教师市级45人、区级38人;教坛新秀市级23人,区级7人;名校长省级1人,市级1人;劳动模范市级3人;优秀教师省级5人、市级6人。经过多年的培育,学校已逐步形成了一支爱岗敬业、业务精湛、乐教善教的优秀教师队伍。为创新教师激励机制,解决教师职称“堰塞湖”问题,学校根据有关规定,创新制定了《泉州九中中、高级教师职务聘任(学校内部自聘)实施办法(试行)》,于2018年9月实施,22人通过评聘,获得校聘晋级晋档资格。校聘制度充分肯定教师的工作成绩,极大调动教师工作热情。学校实施“三个典型”评选活动,即“最受学生欢迎的教师”“最佳班级团队”“最佳备课组”等,通过树典型、扬正气,鼓励广大教师锐意进取,倾情教育。

后勤管理机制的提升,为教学提供了服务保障。学校依托智慧丰泽试点校工程建设,统筹推进智慧校园建设,投入1300万元打造“智慧校园”,已安装覆盖校园的红外线入侵系统、人脸识别的天眼监控系统,通过“人防+技防”保护师生安全,保障教育教学秩序。学校通过招投标引进物业管理公司,实行后勤管理物业化,在保安保洁、绿化美化、水电维护、消毒杀菌等方面,更加科学规范、及时有效,提高后勤服务质量。

立德树人 丰富德育载体筑牢成才之基

十年树木,百年树人。泉州九中领导班子深谙德育在学生成长成才中的关键作用,丰富德育载体,形成“文、雅、序、活”的班级文化,为孩子的梦想筑牢品德之基。德育工作成效显著,荣获“全国青少年普法教育零犯罪学校”、“泉州市文明礼仪示范校”、家长学校规范化建设实验校、全市关心下一代先进集体、“泉州市学雷锋活动示范点”等荣誉称号。

学校成立以校长为组长的德育工作领导小组,构建起校级分管,处室、年段抓落实,全员发动的网格化德育网络,在科研经费、活动经费、学习进修和专业培训等方面加大投入、优先投入,把德育渗透于教育教学的各个环节。加强教师职业理想、职业道德教育,涌现一批师德高尚、有社会影响的先进德育工作者。《泉州晚报》以《中学教师组建爱心团队,坚持扶助孤寡残弱》、《福建日报》以《领着学生5年坚持做公益》为题报道学校丰泽区十佳教师周月芬老师先进事迹;《泉州晚报》以《做学生的“知心朋友”》为题报道学校省级优秀教师周文君老师。学校党委书记戴小彬主持的2016年度福建省中小学德育研究专项课题《社会变迁背景下家庭教育发展变化的研究》顺利结题。校长曾文成负责的2017年省教科所专项课题《新高考改革背景下选课走班教学组织形式的研究与实践》正有序进行。张志坚老师负责的《新高考改革背景下高中生涯规划教育实践的探索》、阴智强老师负责的《新高考改革背景下“六年一贯制”促进学生个性发展》等省级课题顺利开展。

结合丰泽区学校“校风建设年”主题活动,学校通过学生行为规范养成教育、垃圾分类评比、文明班级评比、板报评比、最美班级评比、书香班级评比等活动,探索以学生为主体的管理模式,增强学生自我教育和自我管理的主人翁意识。“梦想起航”为主题的开学典礼、“五四”青年活动、九月份尊师感恩、十一月份“中华优秀传统文化教育”、一年一度校园“文化艺术节”活动、“青春激扬·红歌嘹亮”歌咏比赛、经典诵读比赛等主题活动,强化学生理想信念和社会主义核心价值观。田径运动会、篮球赛足球赛、文艺汇演、各项科技创新比赛、社团文化等特色活动的开展,进一步拓展育人空间。学校现有文学社、广播社、话剧社、摄影社、手工社、吉他社、器乐社、舞蹈社、篮球社、足球社、微电影社等24个学生社团。学校发挥心理咨询室作用,通过购买服务的方式,系统全面地开展学生心理健康教育,开展高三年《考前心理辅导讲座》、初一年《新起点·心飞扬》、高一年《青春相伴·砥砺前行》、初二年《青春飞扬·快乐九中》、初三年《凝心聚力·成就梦想》等大型心理素质拓展活动,开展“父母成长沙龙”活动。创新家校联系机制,开拓家校联系新渠道,推动学校家庭教育走上科学化、规范化道路。家长通过走进校园,走进课堂的方式,参与学校的艺术节表演观看,参加期中考试监考、列席教代会等活动。

推进教改 激发学校内涵发展活力

根据《福建省深化考试招生制度改革实施方案》,学校积极应对新高考改革方案,统筹选课走班和学生生涯规划指导工作。

未雨绸缪,开展选课模拟调查,探索适合学校发展的选课走班形式。新高考政策的核心就是增大学生的自主选择性,福建省高考的“3+1+2”模式给学生提供了多种选择方案,这给教学带来很大挑战。学校在2018级开展模拟选科调查,分析学生选课特点,梳理师资情况,按照新课程、新高考要求,积极调整学校、教师和学生发展策略,最大限度满足学生选择性发展需求。加大新高考综合改革学习和研究力度。2018年暑假,学校选派高一年段各学科老师前往华东师大参加区“中小学校领导干部、督学在职提高培训”学习。一年期间,该校教师参加省内外培训达到150多人次,全方位、多层次、多角度的“走出去”拓宽了教师的视野,提升了教师的教育教学水平。同时,邀请哈师大鄢俨教授、省教育科学研究所副研究员肖巧玲、省普教室李林川老师、厦门教科所俞发亮教授等专家学者为师生开展讲教讲学活动。

成立学生发展中心,指导生涯规划教育。结合智慧校园建设,在柳文拐二楼整体规划建设学生发展中心,围绕“学生发展核心素养”,融合心理健康教育、生涯规划教育、研学实践教育、综合素质评价、阅读成长教育五大板块,通过课程开发与实施、专题讲座及沙龙、实践活动和体验等形式多方面、多层次、多平台来推动学校素质教育的深化,促进学生全面发展。开展研学旅行活动。学校将传统意义的秋游转变为研学课程,在游玩中学习,在学习中成长,制定有目的性的课程学习任务单,制作了详细的学习手册,这在泉州市中学中属首例。

鲲鹏之志当存高远,扶摇万里始于足下。站在新时代的潮头,泉州九中奋楫当先,砥砺前行,坚强的领导班子、精良的师资队伍、优秀的莘莘学子、先进的教学设备、优美的校园环境、浓厚的文化氛围,必将促进泉州九中办学迈向新的辉煌。